教材（zùnɡ gāo）：本族語(yǔ)、方言等通用語(yǔ)言教科書。例如，漢語(yǔ)課本就是用來(lái)教人們學(xué)習(xí)中文的一套書籍或課程。 詞源和演變： 1. 《爾雅》（Yú Yá ）: 始自春秋，以文言為標(biāo)準(zhǔn)，記述了各種器物、服飾、建筑、音樂(lè)等歷史文獻(xiàn)，并且對(duì)古代的各種禮儀、風(fēng)俗進(jìn)行記載。 2. 《說(shuō)文解字》（Shuowen Jiezi ）：始于三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，是先秦古文字的現(xiàn)代解釋和說(shuō)明。它所描繪的語(yǔ)言學(xué)、歷史學(xué)和文學(xué)等方面內(nèi)容，為后世學(xué)者提供了大量的語(yǔ)言資料，并且對(duì)漢字的演變和漢語(yǔ)詞匯的發(fā)展都起到了重要的作用。 教材在古代和現(xiàn)代社會(huì)中都具有重要地位，其特點(diǎn)是通用性和教育性。教材往往與課程緊密相關(guān)，包括但不限于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科中的基礎(chǔ)知識(shí)，以及人文社會(huì)科學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。在現(xiàn)代教學(xué)實(shí)踐中，教材不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是教師組織課堂活動(dòng)的重要工具。 由于教材廣泛使用，它不僅限于特定的文化語(yǔ)境和語(yǔ)言體系，也適用于多種類型的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，從學(xué)術(shù)研究到日常生活應(yīng)用，都具備一定的普遍適用性。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的變化，教材的內(nèi)容和形式也在不斷更新迭代，以適應(yīng)教育需求的快速變化。