扶持燕雀連天去,斷送楊花盡日狂。

繞桂月明過萬戶,弄帆晴晚渡三湘。

孤云雖是無心物,借便吹教到帝鄉(xiāng)。

譯文：

春風(fēng)遍歷天地之間，卻不會傷害世間萬物，它那高尚的情操與飄逸的韻味，究竟停留在何處呢？

它扶持著燕雀，讓它們飛向高遠(yuǎn)的天空；又吹拂著楊花，使它們整日光景都在肆意飄舞。

在明月照耀著桂樹的夜晚，春風(fēng)繞過千家萬戶；晴朗的傍晚，它吹動船帆，助力船只渡過三湘之地。

孤云本是沒有心意的事物，卻也借助春風(fēng)的便利，被吹送到京城這樣的繁華之地。

1. 唐代詠物詩特點(diǎn)：唐代詠物詩注重“不粘不脫”，即既緊扣所詠之物的特質(zhì)進(jìn)行細(xì)致描寫，又不局限于物本身，常借物抒情、托物言志，將個(gè)人情感、人生感悟融入對事物的描繪中，《詠春風(fēng)》便體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，既寫春風(fēng)的自然屬性，又暗含詩人的情志。

2. 律詩體裁知識：這首詩為律詩，共八句，每句七字，屬于七言律詩。律詩要求中間兩聯(lián)（頷聯(lián)、頸聯(lián)）必須對仗，即上下句的詞性、結(jié)構(gòu)相對應(yīng)，如“扶持燕雀連天去”與“斷送楊花盡日狂”，“繞桂月明過萬戶”與“弄帆晴晚渡三湘”，對仗工整，是律詩格律要求的典型體現(xiàn)。

3. 古代地域意象“三湘”：“三湘”是古代對湖南地區(qū)的常見別稱，其具體所指在不同文獻(xiàn)中有不同說法，常見的有“瀟湘、蒸湘、沅湘”之說，后逐漸成為江南水鄉(xiāng)、南方江河縱橫之地的代稱，在古代詩歌中常被用來營造悠遠(yuǎn)、開闊的地域氛圍，如詩中“渡三湘”便借助這一意象拓展了詩歌的空間意境。

4. 古詩中的擬人手法：擬人是古代詩歌中常用的表現(xiàn)手法，通過將事物賦予人的情感、動作、思想，使事物形象更鮮活、更具感染力?！对伌猴L(fēng)》中“高情逸韻”“扶持”“弄帆”等詞語，均是將春風(fēng)擬人化，讓春風(fēng)從自然現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂星楦信c行為能力的形象，增強(qiáng)了詩歌的生動性與抒情性。

5. 古代詩歌中的“帝鄉(xiāng)”意象：“帝鄉(xiāng)”在古代詩歌中通常指京城、帝都，是古代封建王朝的政治中心，也是文人墨客追求功名仕途、實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的重要場所，常被用來象征理想的境遇、人生的目標(biāo)，詩中“借便吹教到帝鄉(xiāng)”便借助這一意象，可能暗含詩人對理想生活或仕途發(fā)展的向往。

• 動地經(jīng)天：形容春風(fēng)的力量遍及天地之間，范圍極廣，極具氣勢。
• 物不傷：指春風(fēng)溫和輕柔，不會對世間的草木、生靈等造成傷害，體現(xiàn)春風(fēng)的仁慈特質(zhì)。
• 高情逸韻：這里用來形容春風(fēng)所蘊(yùn)含的高尚情趣與飄逸的韻味，將春風(fēng)擬人化，賦予其情感與格調(diào)。
• 住何方：疑問句式，意為春風(fēng)的高情逸韻停留在哪個(gè)地方，引發(fā)讀者對春風(fēng)特質(zhì)的思考。
• 扶持：扶助、支持，此處生動地寫出春風(fēng)對燕雀的助力，仿佛春風(fēng)主動幫助燕雀飛翔。
• 燕雀：泛指鳥類，是春天常見的生靈，常被用來象征生機(jī)與活力。
• 連天去：飛向與天空相連的遠(yuǎn)方，描繪出燕雀在春風(fēng)助力下飛翔的高遠(yuǎn)姿態(tài)。
• 斷送：此處并非“斷絕、葬送”之意，而是“伴隨、促使”的意思，指春風(fēng)促使楊花飛舞。
• 楊花：楊樹的花絮，春季楊花紛飛是典型的春日景象，常被詩人寫入詩中烘托春景。
• 盡日狂：整日光景都在肆意飄舞，“狂”字形象地寫出楊花在春風(fēng)吹拂下無拘無束的飛舞狀態(tài)。
• 繞桂月明：在明月照耀著桂樹的情境下，春風(fēng)環(huán)繞著桂樹，營造出清幽、靜謐的夜晚氛圍。
• 過萬戶：春風(fēng)吹過千家萬戶，體現(xiàn)春風(fēng)普及范圍之廣，也暗示春風(fēng)給百姓生活帶來生機(jī)。
• 弄帆：吹動船帆，“弄”字富有動態(tài)感，生動地表現(xiàn)出春風(fēng)與船帆之間的互動。
• 晴晚：晴朗的傍晚，點(diǎn)明時(shí)間情境，傍晚的春日景象更添幾分柔和之美。
• 三湘：古代對湖南地區(qū)的別稱，具體所指說法不一，此處泛指江南水鄉(xiāng)等江河縱橫之地，是古代文人常提及的地域意象。
• 孤云：孤獨(dú)的云朵，常被用來象征漂泊、無依的事物，也可暗喻詩人自身的境遇。
• 無心物：沒有主觀意識、沒有特定目的的事物，強(qiáng)調(diào)孤云的自然隨性。
• 借便：借助便利條件，這里指孤云借助春風(fēng)的力量。
• 吹教到帝鄉(xiāng)：被春風(fēng)吹送到京城?！敖獭痹诖颂幱小笆?、讓”的意思，“帝鄉(xiāng)”即京城，是古代文人追求功名、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的重要場所，此處可能暗含詩人對理想境遇的向往。

今天我們來學(xué)習(xí)唐朝詩人崔涯的《詠春風(fēng)》，這首詩以細(xì)膩的筆觸、豐富的意象，為我們展現(xiàn)了春風(fēng)的獨(dú)特魅力，同時(shí)也蘊(yùn)含著詩人的情感與思考，接下來我們從多個(gè)方面來解讀這首詩。

首先看詩歌的題目《詠春風(fēng)》，“詠”即歌詠、贊嘆，明確了這首詩的題材是詠物詩，核心描寫對象是“春風(fēng)”。我們先通讀詩歌，感受整體的韻律與意境，大家可以注意到，這首詩每句七個(gè)字，共八句，是一首七言律詩，讀起來朗朗上口，這得益于律詩嚴(yán)格的韻律要求。

接著看首聯(lián)“動地經(jīng)天物不傷，高情逸韻住何方”。開篇“動地經(jīng)天”四個(gè)字，一下子就把春風(fēng)的氣勢寫出來了，仿佛春風(fēng)的力量能夠貫穿天地，可即便如此，它卻“物不傷”，不會傷害世間萬物，這就突出了春風(fēng)溫和、仁慈的特質(zhì)。然后詩人提出疑問“高情逸韻住何方”，把春風(fēng)比作有高尚情操、飄逸韻味的人，追問這種美好的特質(zhì)停留在何處，這不僅讓春風(fēng)的形象更豐滿，也引發(fā)我們思考：春風(fēng)的美，到底體現(xiàn)在哪里呢？

帶著這個(gè)疑問，我們來看頷聯(lián)“扶持燕雀連天去，斷送楊花盡日狂”。這里詩人選取了春天里兩個(gè)很常見的景象——燕雀高飛和楊花飄舞?！胺龀帧边@個(gè)詞用得特別好，就像春風(fēng)在主動幫助燕雀，讓它們能飛向高遠(yuǎn)的天空；而“斷送”在這里不是不好的意思，而是說春風(fēng)陪著楊花，讓楊花整日光景都能自由飛舞。這兩句對仗特別工整，“扶持”對“斷送”，“燕雀”對“楊花”，“連天去”對“盡日狂”，既寫出了春風(fēng)的動態(tài)，又展現(xiàn)了春天的生機(jī)，回答了首聯(lián)中對春風(fēng)“高情逸韻”的探尋——春風(fēng)的美，就體現(xiàn)在它給萬物帶來的活力與自由中。

再看頸聯(lián)“繞桂月明過萬戶，弄帆晴晚渡三湘”。這一聯(lián)把場景換了，從白天到了夜晚，從近處的燕雀、楊花，擴(kuò)展到了更廣闊的空間?！袄@桂月明”，想象一下，在明月照耀著桂樹的夜晚，春風(fēng)輕輕環(huán)繞著桂樹，然后吹過千家萬戶，這畫面多清幽、多溫馨啊！“弄帆晴晚渡三湘”，晴朗的傍晚，春風(fēng)吹動船帆，幫助船只渡過三湘這片江河之地，又展現(xiàn)出春風(fēng)開闊、有力量的一面。這兩句不僅進(jìn)一步豐富了春風(fēng)的形象，也讓詩歌的意境更深遠(yuǎn)了。

最后看尾聯(lián)“孤云雖是無心物，借便吹教到帝鄉(xiāng)”。孤云本來是沒有想法、沒有目的的，但它借助春風(fēng)的力量，被吹到了“帝鄉(xiāng)”也就是京城。這里詩人就不只是在寫春風(fēng)了，而是借孤云借春風(fēng)之力抵達(dá)帝鄉(xiāng)這件事，暗含了自己的情感——可能是希望像孤云一樣，能借助某種機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)自己的理想，比如到京城施展才華、追求仕途。這樣一來，詩歌就從單純詠嘆春風(fēng)，上升到了托物言志的層面，讓整首詩更有深度，也更能引起讀者的共鳴。

總的來說，崔涯的《詠春風(fēng)》不僅寫出了春風(fēng)的自然之美，還通過巧妙的構(gòu)思和表現(xiàn)手法，賦予了春風(fēng)情感與意義，是一首兼具文學(xué)性與思想性的好詩。我們在學(xué)習(xí)這首詩時(shí)，不僅要體會它的韻律和意境，還要學(xué)習(xí)詩人借物抒情、托物言志的寫作手法，同時(shí)了解詩中涉及的律詩知識、地域意象等知識點(diǎn)，這樣才能更全面地理解這首詩的價(jià)值。

《詠春風(fēng)》是一首構(gòu)思精巧、意境優(yōu)美的詠物詩，崔涯通過多角度、多維度的描寫，將春風(fēng)的形象與特質(zhì)展現(xiàn)得淋漓盡致，具有較高的藝術(shù)價(jià)值。

從結(jié)構(gòu)來看，詩歌采用律詩的體裁，對仗工整，韻律和諧。首聯(lián)以“動地經(jīng)天物不傷”開篇，氣勢恢宏，直接點(diǎn)明春風(fēng)遍及天地卻溫和無害的特質(zhì)，緊接著以“高情逸韻住何方”的疑問，引發(fā)讀者對春風(fēng)內(nèi)在韻味的探尋，為全詩奠定了詠嘆與思考的基調(diào)。頷聯(lián)“扶持燕雀連天去，斷送楊花盡日狂”，選取燕雀與楊花兩個(gè)典型春日意象，通過“扶持”“斷送”兩個(gè)富有動態(tài)感的詞語，生動描繪出春風(fēng)對不同事物的影響，對仗工整，畫面感極強(qiáng)，展現(xiàn)出春風(fēng)充滿生機(jī)與活力的一面。頸聯(lián)“繞桂月明過萬戶，弄帆晴晚渡三湘”，將場景從白晝轉(zhuǎn)向夜晚、從近景推向遠(yuǎn)方，明月、桂樹、萬戶、晴晚、帆影、三湘，一系列意象組合成清幽而壯闊的畫面，既寫出春風(fēng)的普及范圍之廣，又營造出靜謐而富有詩意的氛圍，進(jìn)一步豐富了春風(fēng)的形象。尾聯(lián)“孤云雖是無心物，借便吹教到帝鄉(xiāng)”，以孤云借春風(fēng)之力抵達(dá)帝鄉(xiāng)作結(jié)，既呼應(yīng)了前文春風(fēng)的助力作用，又賦予詩歌更深層的意蘊(yùn)，可能暗含詩人對機(jī)遇、對理想境遇的向往，讓詩歌在詠物之外多了一份抒情與寄托，余味悠長。

在表現(xiàn)手法上，詩人大量運(yùn)用擬人手法，將春風(fēng)賦予人的情感與動作，如“高情逸韻”“扶持”“弄帆”等，使春風(fēng)的形象更加鮮活、生動，富有靈性。同時(shí)，詩歌意象選取典型，從自然生靈到人文場景，從近處景物到遠(yuǎn)方地域，全面而細(xì)致地展現(xiàn)了春風(fēng)的特質(zhì)與影響，讓讀者能夠從多個(gè)角度感受到春風(fēng)的魅力。整體而言，這首詩既有著對春風(fēng)自然之美的贊美，又蘊(yùn)含著詩人的情感與思考，是唐代詠物詩中的佳作。

崔涯是唐朝詩人，其生平具體細(xì)節(jié)留存較少，難以精準(zhǔn)考證其創(chuàng)作《詠春風(fēng)》的具體時(shí)間與個(gè)人境遇。但從唐朝的時(shí)代背景來看，唐代詩歌創(chuàng)作極為繁榮，詠物詩是當(dāng)時(shí)常見的詩歌題材之一，詩人常借詠嘆自然景物來抒發(fā)情感、寄托志趣。

唐朝社會相對開放，文人階層對自然之美有著敏銳的感知，春風(fēng)作為春季最具代表性的自然現(xiàn)象，象征著生機(jī)、溫暖與活力，成為詩人筆下的熱門意象。崔涯的這首《詠春風(fēng)》，大概率是他在某個(gè)春日，觀察到春風(fēng)吹拂下的自然景象，如燕雀高飛、楊花飄舞、明月伴桂、春風(fēng)渡帆等，觸發(fā)了對春風(fēng)特質(zhì)的思考與感悟，進(jìn)而創(chuàng)作此詩，既展現(xiàn)對春風(fēng)的贊美，也可能暗含自身對高尚情操的追求或?qū)硐刖秤龅南蛲?，這與唐代文人借物抒情、托物言志的創(chuàng)作風(fēng)尚相契合。