蛙鳴聲在春社日臨近時愈發(fā)清晰，農(nóng)事忽然間已忙碌起來。
鄰家婦人送飯到田間歸來，卻未曾注意到百花盛開的芬芳。

• 社：春社，古代祭祀土地神祈求豐收的節(jié)日，通常在立春后第五個戊日。
• 餉田：給在田間勞作的人送飯食。
• 百花芳：百花盛開的香氣，暗指農(nóng)忙使人無暇欣賞春光。

此詩教學可重點關(guān)注：
1. 意象分析：蛙聲（春訊）與百花（春光）構(gòu)成的意象群對比
2. 情感把握：表面寫景，實則通過"忽已忙""不見"等詞傳遞深沉感慨
3. 文化延伸：結(jié)合《詩經(jīng)·七月》等作品，探討古代詩文中的農(nóng)事書寫傳統(tǒng)
建議引導學生思考：詩人為何選擇"鄰婦"視角？"不見"是客觀描述還是主觀感受？

詩以“蛙聲”起興，用“近過社”點明時節(jié)，后三句層層遞進：
1. 農(nóng)事突忙：從聽覺轉(zhuǎn)到視覺，展現(xiàn)緊張的勞動場景；
2. 鄰婦餉田：特寫個體細節(jié)，強化忙碌氛圍；
3. 不見花芳：以反襯手法揭示主題——繁忙的勞作遮蔽了春天的美好。
全詩語言簡練，通過對比手法，含蓄表達對農(nóng)民辛勞的同情。

此詩作于唐代，正值農(nóng)耕社會春耕繁忙時節(jié)。崔道融通過觀察鄉(xiāng)村生活，捕捉到農(nóng)忙與自然春光的矛盾，反映農(nóng)民辛勤勞作而無暇享受春色的現(xiàn)實。