蛙聲近過社,農(nóng)事忽已忙。
鄰婦餉田歸,不見百花芳。
蛙鳴聲在春社日臨近時愈發(fā)清晰,農(nóng)事忽然間已忙碌起來。 鄰家婦人送飯到田間歸來,卻未曾注意到百花盛開的芬芳。
此詩教學可重點關(guān)注: 1. 意象分析:蛙聲(春訊)與百花(春光)構(gòu)成的意象群對比 2. 情感把握:表面寫景,實則通過"忽已忙""不見"等詞傳遞深沉感慨 3. 文化延伸:結(jié)合《詩經(jīng)·七月》等作品,探討古代詩文中的農(nóng)事書寫傳統(tǒng) 建議引導學生思考:詩人為何選擇"鄰婦"視角?"不見"是客觀描述還是主觀感受?
詩以“蛙聲”起興,用“近過社”點明時節(jié),后三句層層遞進: 1. 農(nóng)事突忙:從聽覺轉(zhuǎn)到視覺,展現(xiàn)緊張的勞動場景; 2. 鄰婦餉田:特寫個體細節(jié),強化忙碌氛圍; 3. 不見花芳:以反襯手法揭示主題——繁忙的勞作遮蔽了春天的美好。 全詩語言簡練,通過對比手法,含蓄表達對農(nóng)民辛勞的同情。
此詩作于唐代,正值農(nóng)耕社會春耕繁忙時節(jié)。崔道融通過觀察鄉(xiāng)村生活,捕捉到農(nóng)忙與自然春光的矛盾,反映農(nóng)民辛勤勞作而無暇享受春色的現(xiàn)實。