我繞著魚池悠閑地散步，觀賞魚兒游動(dòng)，正好看到孩子們在擺弄釣魚的小船。同樣是喜愛魚兒，但心情卻各不相同：我來是給魚兒喂食，而你們卻在垂下魚鉤釣魚。

1. 白居易，字樂天，號香山居士，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人，與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”。
2. 本詩是一首七言絕句，語言平易近人，情感真摯。
3. 詩歌運(yùn)用對比手法，將“施食”與“垂鉤”進(jìn)行對比，突出不同人對同一事物的不同態(tài)度。
4. 詩中蘊(yùn)含了儒家“仁愛”思想和佛家“慈悲”觀念的影響。
5. 白居易的詩歌風(fēng)格以通俗曉暢、關(guān)注現(xiàn)實(shí)著稱，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”。

• 繞池：圍繞著池塘。
• 閑步：悠閑地散步。
• 看魚游：觀看魚兒游動(dòng)。
• 正值：正好遇到，正趕上。
• 弄釣舟：玩耍、擺弄釣魚的小船。弄，玩弄，擺弄。
• 一種：同樣的，一樣的。
• 愛魚心各異：喜愛魚兒的心情卻各不相同。
• 施食：投放食物，喂食。
• 爾：你們。
• 垂鉤：放下魚鉤，即釣魚。

這首詩看似寫景敘事，實(shí)則富含哲理。詩人白居易在池邊散步，看到孩子們在釣魚，由此引發(fā)思考。他喂魚是出于對生命的愛護(hù)，希望魚兒吃飽；而孩子釣魚，雖也出于對魚的興趣，但方式卻是捕捉甚至傷害。這說明，同樣的“愛”，表達(dá)方式和結(jié)果卻大相徑庭。詩人沒有批評孩子，而是平靜地指出這種差異，體現(xiàn)了他的寬容與深刻。這首詩啟示我們：真正的愛應(yīng)建立在尊重和保護(hù)的基礎(chǔ)上，而不是占有或傷害。它也反映了詩人身處逆境仍保持仁愛之心的高尚情操。

《觀游魚》語言質(zhì)樸自然，意境清新，通過一個(gè)日常生活的片段，揭示了深刻的人生哲理。詩人以“繞池閑步”起筆，營造出寧靜閑適的氛圍。后兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)出“愛魚心各異”，同樣是愛魚，詩人以施食表達(dá)憐惜與關(guān)懷，兒童卻以垂釣為樂，甚至可能傷害魚兒的生命。這種對比，既表現(xiàn)了詩人仁厚愛物的情懷，也流露出對世間“愛”的復(fù)雜性的洞察。全詩短小精悍，寓理于事，耐人尋味，體現(xiàn)了白居易詩歌“老嫗?zāi)芙狻眳s意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的特色。

此詩創(chuàng)作于白居易任江州司馬期間（約公元815年—818年）。當(dāng)時(shí)他因直言進(jìn)諫被貶，政治上失意，內(nèi)心苦悶。在江州期間，他寄情山水，親近自然，常以觀魚、賞花等閑適生活排遣憂愁。這首詩就是在這樣的心境下，于池邊散步時(shí)有感而發(fā)，通過觀察兒童釣魚的情景，抒發(fā)了自己對生命、仁愛與人情差異的思考。